2

L'ambition de montrer, simplement, comment les outils estampillés à la pomme peuvent efficacement venir en aide à des élèves aux besoins éducatifs particuliers.

3- S'adapter à chaque handicap

2- Aller plus loin avec la Technologie d'aide :

1- Premier pas avec la Technologie d'aide :

Le tout sous la bannière du "Think different"…

ThinkDifferent

Keynotes 1 et 2 et 3 - that's it ! 

https://alternatic.ch/aet2017-1

https://alternatic.ch/aet2017-2

https://alternatic.ch/aet2017-3

Copyright

 

Accéder à un "device" nécessite des habiletés motrices qui, parfois, font défaut. Le geste de pointage n'est pas précis, le temps pour cliquer sur un bouton (ou une lettre) est trop bref, des tremblements involontaires peuvent rendre la navigation aléatoire. Des outils embarqués vous permettront de palier à ces problèmes. Des outils tierces pourront ensuite faciliter de manière encore plus spécialisée ces accès. Certains logiciels intègrent ces fonctionnalités dans leurs paramètres, c'est, à notre sens, une fonction indispensable pour tous les logiciels et les apps dédiés à des élèves (ou adultes) à BEP.

AssistiveTouch, sur iOS 
  • Utile et facile d'emploi, personnalisable.

Assistive Touch

  • Il est possible de créer des gestes particuliers (de rotation p.ex. ou de suppression/réorganisation des apps).

 

Contrôle de sélection, sur iOS 
  • Le contrôle de sélection permet d'activer un bouton ou une fonction avec une pression sur l'écran, n'importe où (lorsque la précision du pointage n'existe pas). On peut également connecter un contacteur Blue2 (p.ex.). De fait, ce double contacteur - paramétrable pour avancer dans le scanning (avec le bouton blanc S1) et pour le "toucher" (avec le bouton orange S2) - peut également être augmenté de contacteurs très spécifiques (actionnables au souffle p.ex.).
  • Les différents réglages, très spécifiques, sont à mettre en place au cas pour cas, en concertation avec le réseau, fixant les besoins et les possibilités, etc... Ainsi, un outil comme Proloquo2go gagnera-t-il peut-être à être piloté par sa propre gestion du scanning ou alors le contrôle de sélection sera-t-il finalement choisi de par sa polyvalence sur d'autres apps.

 

Ctrl de sélection

Contrôle de sélection

Il faut évidemment acheter le switch / contacteur adapté à l'application. Aujourd'hui, ces appareils externes sont de plus en plus compatibles et peuvent même, comme avec le Blue2, être re-programmés avec des sorties spécifiques. Nota bene : un contacteur est compris comme un clavier externe renvoyant un caractère (ou un espace ou la touche enter). Quand votre contacteur est connecté, votre clavier n'est parfois plus atteignable.

Contacteur externe

 

Contrôle de sélection, sur MacOS 

https://support.apple.com/fr-ca/HT202865

Ctrl de sélection avec ordinateur

http://www.apple.com/fr/accessibility/mac/physical-and-motor-skills/

Pilotage

Le contrôle d'attente sur MacOS va intéresser les possesseurs de cette technologie compatible Windows depuis longtemps.

Ctrl-tête

 

Automator à la rescousse, sur MacOS 

Exemplifier ce logiciel par une fabrication maison est peut-être le plus simple.
Automatiser une conversion/traduction d'écriture phonétique
Que vous permet exactement ce script ?
Sélectionner un texte écrit correctement phonétiquement, l’élève (ou l’adulte) ayant pris soin d’écouter plusieurs fois ses phrases. Le script va exporter ce texte en fichier son (Menu contextuel, Ajouter à iTunes comme piste de texte lu) sur le bureau, Dragon l’ouvrira (le fichier son) et le convertira en texte orthographié parfaitement (ou presque).

 

Afin d’utiliser ce magnifique script (merci à Christophe Schneider de la cellCIPS.ch), il faut bien évidemment posséder le logiciel Dragon ( ~100.- CHF prix EDU). http://www.nuance.fr/for-individuals/by-product/dragon-for-mac/software/index.htm

Installation
  1. Télécharger et dézipper le script ci-dessous.
    https://www.alternatic.ch/4u/Convertir%20avec%20Dragon.workflow.zip
  1. Le placer dans /Users/nom_de_l'utilisateur/Library/Services
Utilisation
  1. Lancer Dragon français et *** (installer profil). --> ***Gestion du profil voix nécessaire… à la base.
  2. Dans un logiciel d'édition de texte, sélectionner le texte à faire corriger par Dragon
  3. Dans le menu Service, choisir "Convertir avec Dragon"
  4. Le résultat s'affiche dans un document TextEdit. Ce fichier est sauvegardé dans le dossier /Users/nom_de_l'utilisateur/Documents/Dragon/Fichiers transcrits

Nous l'avons testé avec : "J'aicri pa trè byen fransset. Met je çui contan parsse ke lé jean me comprène kan mème."

Ce qui devient : "J'écris pas bien français mais je suis content parce que les gens me comprennent quand même". À remarquer le… "le" devant français qui, bien évidemment, n'apparaît pas. Il faudrait encore utiliser Antidote… 🙂

 

Gestion du profil Dragon

Les raisons qui pourraient vous amener à proposer un correcteur orthographique sont nombreuses, ci-dessous celles que nous propose "Les aides technologiques à la CSA" (commission scolaire des Affluents, Canada).

Un correcteur et réviseur permet à l’élève de:

  • réduire les erreurs orthographiques
  • avoir accès rapidement à des suggestions de correction, de synonymes ou à des définitions
  • mettre en correspondance des idées et des concepts
  • améliorer sa motivation face à la tâche d’écriture et favoriser sa volonté de faire des essais
  • développer son autonomie
  • s’autoréguler et mobiliser ses stratégies métacognitives
  • favoriser le processus de révision en permettant de réduire le nombre d’erreurs orthographiques pendant l’écriture
  • s’exposer à la bonne orthographe des mots afin de faciliter la mémorisation
  • enrichir et allonger ses textes
  • s’assurer de la cohérence du texte
  • respecter la ponctuation
  • diminuer l’anxiété reliée à l’écriture et à la correction tout en augmentant la motivation
  • choisir les mots adéquats afin de respecter le sens et le contexte

http://blogues.csaffluents.qc.ca/aidestechnos/categorie/fonctions-daide/correcteur-et-reviseur/

 

Cadre  à préciser

Si la gestion de l'orthographe peut notoirement être facilitée avec ces outils, il s'agit également de vérifier le cadre donné: veut-on permettre à l'élève de s'améliorer ? veut-on qu'il accès à des règles lui permettant d'acquérir des réflexes ? S'agit-il de privilégier la mise en évidence des fautes de syntaxe ? de sens ? Vous avez tous en tête ces exemples de mots soulignés alors qu'ils sont bel et bien corrects. N'y a-t-il pas risque d'apporter, parfois, de la confusion ?

Il faut également évoquer quelques apps permettant de réviser activement l'orthographe, la grammaire ou la conjugaison.

En ligne  
  • Reverso.net est un site ou une app (gratuite avec des achats intégrés) est un outil relativement simple d'accès et efficace.

  • Mais tout n'est pas parfait (loin sans faux) :

Reverso

  • Google peut évidemment être également une très bonne solution à appliquer pour de courtes phrases. Mais là encore, apprenez à vos élèves à être vigilants!

 

Pages, LibreOffice ou Word ? 
  • Les fonctionnalités intégrées de nos outils "traitement de texte" méritent une attention puisqu'elle sera, souvent, la première interface de correction que l'élève rencontrera (s'ajoutent la prédiction ou auto-complétion, la correction automatiques des inversions de lettres également).
  • Grammalecte (https://www.dicollecte.org/grammalecte/), une extension proposée pour LibreOffice, est le seul outil qui, véritablement, propose des corrections valables (à ce que nous avons pu tester). Pour Pages et Word, sur l'exemple "Les pomme que j'ai manger. Mais tout n'est pas parfait (loin sans faux).", ils ne proposent… rien !

LibreOffice

LibreOffice

LibreOffice

 

En mode professionnel et performant : Antidote 
  • Antidote (prix école négocié env. 75.-CHF) a déjà été cité dans notre série, par rapport au dictionnaire visuel notamment. C'est effectivement, à nos yeux, un excellent outil pour proposer des corrections. Nous n'avons pas testé son équivalent (Cordial 20 PRO à 99€).

Antidote

La Communication Alternative et Augmentée (ou CAA) recouvre tous les moyens humains et outils permettant à une personne ayant des difficultés dans la communication de communiquer, (autrement dit de comprendre son environnement et d'être comprise par son entourage) en :

–  remplaçant le langage oral s'il est absent (alternative)

–  améliorant une communication insuffisante (augmentée)

La Communication Alternative et Augmentée (CAA) - PDF - DocPlayer.fr

La CAA, pourquoi ? 
  • Pallier aux difficultés de lecture ou d’expression (orale ou écrite)
  • Permettre de communiquer malgré le stress, colère, angoisse, etc...
Cadre 
  • Notre proposition, vue la complexité et également les coûts induits par l'utilisation de ces outils (achats des machines, des logiciels, formations de tous les intervenants) et de faire nôtre la devise appliquée pour le sel :

autant que nécessaire, mais aussi peu que possible

  • Lorsque les outils proposés sont dotés de pictos gratuits ou à faibles coûts, nous pensons que nous donnons plus de chance à l'élève de garder sa TA tout au long de sa vie. À noter que les apps pour iPad, sont, pour la CAA, à ranger dans une autre catégorie de prix !
  • Je l'écrivais en 2012 déjà, "Nous sommes aujourd’hui nombreux à penser que la CAA […] peut grandement bénéficier des apports des technologies mobiles et tactiles, iPads en tête. "
  • L'iPad, de par son accès facile et immédiat, multi-modal, permet de travailler la cause à effet avec un effet de renforçateur positif. La CAA, quant à elle, s'insère toujours dans la mise en place de scénarios de communication, totalement intégrés dans le tissu social de l'enfant, à travers (p.ex.) des activités.
  • L'intégration possible d'un contacteur (ou switch) externe est une condition sine qua non.

 

De la CAA pour tous 
  • Faire de la CAA implique souvent de passer par des documents papier (à plastifier). Nous recommandons l'utilisation de la ressource libre des pictos http://www.arasaac.org/descargas.php#fr à placer ensuite dans un dossier de son Mac. Les images étant nommées, il est très facile de les utiliser pour en faire un album cohérent en utilisant des modèles Keynote (le plus simple et ergonomique) ou Pages ou Numbers.

Base Pictos

  • À remarquer le fait que, parfois, une photo de la maison (ici jeux à encastrer), est aussi une pratique intéressante.

Fiches pour la CAA

 

PECS

http://www.ortho-n-co.fr/category/logiciel-2/page/3/ d'où est tirée l'illustration ci-dessus explique comment les pictos (en réel, sur un tableau) et la tablette tactile.

ils possèdent des pictogrammes correspondant à chaque application dans leur classeur !

  • Nous avions déjà évoqué EcrireEnPictos dans le chapitre "Dictionnaires". Ce logiciel (téléchargeable gratuitement sur alternatic.ch) est également utile pour construire des listes et/ou des phrases afin de les exporter (pour un mail p.ex.).

EcrireEnPictos

EcrireEnPictos

  • Remarque importante: tout logiciel digne de ce nom se doit d'être ouvert. Ici, avec EcrireEnPictos, le picto "vacances" n'est probablement pas compréhensible pour tous, aussi devons-nous pouvoir le changer pour un autre...

vacances

BookCreator

 

De la CAA déjà très spécialisée en TA avec d'autres outils plus spécifiques

Deux "têtes d'affiches" dans les apps CAA que nous proposons pour les iPad: GoTalk Now et Proloquo2Go. D'un prix nettement supérieur à la moyenne, ils permettent de créer des environnements complémentaires au cartes tangibles et augmentent sensiblement les possibilités de communication.

À noter qu'un réseau de plus en plus important.

  • GoTalk Now est une app très performante, récemment augmentée des pictos PECS; cet environnement est simple à comprendre, simple à mettre en place également et comprend deux types de pages différents : les tableaux CAA traditionnels avec des pictos mais également la possibilité d'ajouter à une photo des zones sensibles, ce qui est réellement un plus. Chaque zone sensible ou picto peut être activée par contacteur et peut enclencher des actions : sons ou phrases, musiques, vidéos, liens, etc...  https://itunes.apple.com/ch/app/gotalk-now/id454176457?l=fr&mt=8 L'interface de programmation, en anglais, n'est pas un problème tant elle est intuitive.

Ci-dessous, une illustration très simple qui allie des pictos et également des conventions gestuelles (langue des signes pour cet exemple).

Go Talk Now

Il est important que chaque élève puisse, en cliquant sur l'icône ! venir sur une page de raccourcis.

GoTalk Now

 

Ci-dessous une photo avec une zone sensible (rendue visible, mais elle peut être transparente). Un "toucher" sur cette zone renvoie une phrase d'explication.

Ci-dessous, quelques exemples de réglages très poussés.

GoTalk Now

 

  • Proloquo2Go a récemment été traduit en français et présente de nombreuses possibilités supplémentaires, notamment par la possibilité qu'il offre de proposer dès le départ un vocabulaire de base. La flexion grammaticale étant possible, c'est un outil plus adapté pour des personnes ayant acquis de bonnes bases de communication et dotées de bonnes compétences cognitives. L'outil, plus complexe dans son approche (utilisation ou édition), est indiqué lorsque les exigences sont plus grandes (y compris par rapport aux voix d'enfants disponibles, aux langues, aux partages possibles - mail, facebook, etc...).

Proloquo2Go

Attention toutefois, toute modification nécessite une bonne connaissance de l'app. Les réglages sont plus poussés, encore faut-il les connaître...

Proloquo2go

 

Pourquoi faire ? 
  • Vérification du sens de certains mots et de leur orthographe, permettant une meilleure évocation également (en accompagnement avec des illustrations).
  • Augmenter son vocabulaire.
  • D'un intérêt majeur pour une seconde ou troisième langue.

 

Où ? 
  • Le dictionnaire embarqué sur MacOS s'appelle notamment avec le menu contextuel ou avec CMT-CTRL-D sur le mot. Le menu contextuel permettra également d'activer le menu "Rechercher LEMOT".

Dictionnaire

définition

dico

dico

 

Pour MacOS 

Antidote est un vrai plus, surtout avec le visuel intégré. Attention au coût cependant. Une vraie intégration au menu contextuel facilite la chose. L'orthographe approximative est acceptée (interprétée).

Antidote

Les définitions en elles-mêmes sont assez complexes par contre.

Antidote

Le visuel (en achat supplémentaire) est intéressant pour des jeunes se destinant à une profession très technique par exemple. À remarquer la possibilité d'écouter la définition.

Le Visuel

Nous le verrons dans le chapitre suivant, Antidote MacOS comprend également un puissant correcteur d'orthographe.

Sur http://www.ikonet.com/fr/ledictionnairevisuel/maison/structure-une-maison/charpente.php il serait possible de trouver la même charpente, mais avec un nombre de clics très important d'une part et une perte importante de temps (et de concentration) dans la navigation.

Pour iOS 

le Visuel +

 

 

Les deux classiques, ci-dessous, contiennent des illustrations, mais elles ne peuvent pas être "parlées" par la synthèse vocale.

Dictionnaire junior Larousse : un MUST, dictionnaire avec des illustrations des mots recherché et des explications plus abordables pour les plus jeunes.
ou
Dictionnaire illustré Larousse : la version pour les plus grands, mais toujours avec les images pour ceux qui ont de la peine à déchiffrer.
Travailler et jouer avec des mots 

EcrireEnPictos d'alternatic.ch - disponible pour MacOS et Windows - est un logiciel (bientôt à nouveau disponible pour iPad) qui offre des pictos pour communiquer, permet de faire des jeux avec des mots pour mieux apprendre. C'est un logiciel novateur sans barrières puisqu'il est partiellement accessible à des élèves ayant des problèmes de motricité.

EcrireEnPictos

EEP

Ecrire en Pictos

Pour iPad, en version payante, BitsBoard Pro est également très intéressante.

https://itunes.apple.com/ch/app/bitsboard-pro-flashcards-et-outils-d%C3%A9tude/id646240375?l=fr&mt=8

BitsBoard Pro

Tapikeo

 

 

Est-il utile, dans cette série d'articles dévolus à l'accessibilité, d'évoquer la reconnaissance d'écriture ?

Pourquoi ? 
  • La situation de l'élève, en classe, qui cherche à être plus autonome (ou qui ne supporte plus les commentaires de l'adulte) est courante, surtout si l'estime de soi est un sujet délicat. Permettre à l'élève de se confronter à la machine (l'iPad exclusivement, en l'occurrence), lui permettra de vérifier ses compétences en écriture (le geste grapho-moteur).
  • L'ergothérapeute pourra, dans certains cas, regretter l'abandon pur et simple du crayon. Peut-être, ici, une manière de le laisser tout de même en lice.
MyScript Memo 

https://itunes.apple.com/ch/app/myscript-memo/id446368116?l=fr&mt=8

MyScript Memo

My Script Memo 2

 

Calculator, une calculette hors pair 

https://itunes.apple.com/ch/app/myscript-calculator-calculatrice-manuscrite/id578979413?l=fr&mt=8

Calculator

 

MyScript, Nebo 

Dans le monde de la reconnaissance, tout n'est pas parfait (bis repetita), mais c'est déjà très performant et probablement suffisant dans un cadre classe.

https://itunes.apple.com/ch/app/myscript-nebo-prise-de-note-pour-apple-pencil/id1119601770?l=fr&mt=8

Nebo

Nebo 2

Un élève peut bénéficier d'une technologie d'aide aussi parce qu'elle lui permet, comme les autres, de faire ses devoirs ou ses exercices, de remplir son rôle d'élève, d'étudiant ou d'apprenti dans une école professionnelle.

Les outils les plus intéressants sont nombreux, se vendent à des coûts fort différents. Nous privilégions, tout le temps, les logiciels offrant le plus d'ergonomie et de simplicité.

 

Avec Aperçu, couplé à iCloud Drive pour iOS 
  • Aperçu pour MacOS et iOS (si couplé à iCloud Drive) est un outil apprécié. Travailler avec des modèles peut, comme pour les autres applications, aider l'élève en lui donnant des bases connues (grandeur de la police pour l'annotation VS devoir le faire après coup, alors que le texte est quasi invisible au milieu de l'écran).

Aperçu

Aperçu 2

https://support.apple.com/fr-ch/HT201740

  • Attention cependant aux critères d'ergonomie. Si Aperçu est globalement très bien, le fait que le champ TEXTE se mette automatiquement au milieu de la feuille ne facilite pas l'accès à cette fonction à une personne souffrant d'une grave dyspraxie.
  • Certains formulaires sont complètement accessibles, d'autres ne pourront pas être "traités" avec Aperçu, surtout s'ils contiennent des formules mathématiques par exemple.

 

PDFpen pour MacOS 
  • PDFpen a déjà été cité pour son OCR mais permet également de faire de l'annotation. Un outil très pro peut-être plus difficile d'accès pour certains élèves.

PDFpen

 

PDF-expert et Notability pour iOS  

PDF-expert

notability

Notability

 

 

Toutes les ressources abordant les DYS et autres multi-dys mettent en évidence l'intérêt évident de l'utilisation des cartes mentales (ou schémas heuristiques).

tout simplement une autre façon d’apprendre qui , en spatialisant les infos, permet d’établir des connexions et de faire des liens, de mémoriser  …

fantadys.com/2013/06/17/presentation-des-cartes-mentales-ou-heuristiques

Un exemple en Géo...

Shéma heuristique

 

Pourquoi faire ? 
  • Pour mieux s'organiser et gérer les informations.
  • Permettre la planification.
  • Permettre à l'élève de travailler sur des prévisualisations (spatialement) compréhensibles et facilement lisibles (les pictos et les images notamment, en lien avec la CAA - communication alternative et augmentative).

La carte mentale (ou schéma heuristique) permet de représenter sous une forme visuelle et synthétique une leçon. Elle permet de mieux structurer des informations, des actions, des idées, de traiter celles-ci sous un aspect visuel et non plus uniquement linéaire. La réalisation d'une carte mentale permet à l'enfant de vérifier ce qu'il a retenu d'une leçon, mais également de mieux organiser sa pensée.

C'est l'enfant qui réalise (avec votre aide) la carte mentale de sa leçon, illustrée par des dessins. Elle est exécutée à la main en couleur ou éventuellement, à l'aide d'un l'ordinateur. En son centre, est placé le sujet ou l'idée principale. Les thèmes sont reliés, regroupés par affinité, par genre…

Cette méthode permet l'apprentissage plus rapide d'une leçon et une mémorisation sur le long terme plus efficace.

http://www.dysmoitout.org/pratique/pratique-carte-mentale.html

Fantadys de https://fantadys.com/

 

Quels logiciels ?

FreeMind

  • Popplet pour iPad est très intéressant, notamment de par la possibilité qu'il offre d'entrer des photos et d'ajouter, au vol, un dessin (fait au trackpad ou à la souris - bof- ou au stylet sur iPad).

Popplet

 

  • iThoughts reste notre favori (payant) lorsqu'on prend ce logiciel en tant qu'aide pour un usager ayant besoin de plus de potentiels.

iThoughts

http://www.mindmanagement.org/ithoughts-pour-ipad-et-mac-en-francais

 

 

Certains enfants ont besoin de pouvoir compter, de façon autonome, sur des supports leur permettant de se repérer dans le temps, de pouvoir planifier toutes leurs actions.

Pourquoi faire ? 
  • Permettre à l'élève de travailler sur des routines, visuellement (spatialement) compréhensibles et facilement lisibles (les pictos et les images peuvent aider).
  • La prévision de ce qui va arriver est mieux lue et mieux mémorisée.
  • Montrer le temps qu'il faudra consacrer pour résoudre une tâche, donner le sens de la durée.
  • Permettre à l’élève de revenir, plusieurs fois si nécessaire, sur une démonstration ex cathedra, en ouvrant ou refermant les "fils" afin de ne pas avoir trop à lire en même temps
Les logiciels embarqués ? 

Sur MacOS,

Notes et l'envoi sur rappels, avec de nombreuses possibilités...

Rappels

Calendrier en lien avec les rappels ci-dessus.

Sur iOS, les notes (de Notes) ne peuvent pas (je n'ai pas trouvé le réglage) se partager sur Rappels... Il faudrait donc passer par "copier" puis l'ajouter à un rappel fait tout exprès.

 

çATED 

çATED est un emploi du temps simplifié sur tablette dédié à un public avec autisme ou TSA (Troubles du Spectre Autistique). https://itunes.apple.com/ch/app/çated/id451994905?l=fr&mt=8

Il est possible d'ajouter des sous-tâches associées également.

Agenda simplifié

et pour en savoir plus : https://vernandpressmitic.wordpress.com/2017/02/03/un-agenda-des-activites-de-la-journee-en-temps-reel/

--> mais aussi NIKI AGENDA à suivre ici : https://vernandpressmitic.wordpress.com/2016/12/02/planifier-sa-semaine-avec-niki-agenda/

 

Time in

"Time In™ permet de représenter le temps qui passe sans avoir besoin de lire l’heure ! Combien de temps ça prend 5 minutes ? Combien de temps dois-je me laver les dents ?" https://itunes.apple.com/ch/app/time-in-le-time-timer-intelligent-pour-comprendre-la/id626159460?l=fr&mt=8

Time In

 

Notes
  • dossiers avec des notes partagées (attention, interne Apple seulement)
  • alertes en format rappels (à coller sur l'application Rappels dans l'environnement iOS ou en export sur Rappels avec MacOS)
  • utilisation de la check-list
  • documents - éléments sonores ou filmés (avec QuickTime Player)
    • Remarques : proposer une app multi-plateforme peut, parfois, être une réelle nécessité

 

Explain EveryThing

Probablement un "must have". Il s'agit ici, par exemple, de favoriser le renforcement des apprentissages par imitation. Une séquence pédagogique est présentée, à l'aide de l'iPad, elle peut être sauvegardée en petite capsule vidéo et, ensuite, être partagée pour l'élève BEP ayant besoin, p.ex, de plus de temps pour intérioriser des notions.

Dans notre expérience, c'est réellement une alternative au Tableau blanc interactif.

https://itunes.apple.com/ch/app/explain-everything-classic/id431493086?l=fr&mt=8

Explain Everything

 

 

 

Droits de l'enfant

La mobilité réduite permet AUSSI l'accès aux jeux. Les interfaces doivent être prévues en fonction de cet objectif d'accessibilité (dès le début de la conception du jeu si possible).

Jeux accessibles

http://www.ludocielspourtous.org/annuaire_des_jeux -- beaucoup de ressources sont à l'heure actuelle disponible uniquement sur Windows. Les iOS et Android semblent cependant être de plus en plus des plateformes disponibles également.

Certains jeux ne sont pas d'office prévus pour l'accessibilité, certains auteurs sont par contre très réceptifs à l'implémentation de ces fonctionnalités. jeuacces.org a effectivement fait du lobbying pour du access-for-all utile à tous !

Battle Arena – Adventure To Fate – JRPG sur Iphone / Ipad.

L'auteur donne des conseils d'utilisation, notamment avec la fonction VoiceOver, fort utiles pour s'en sortir au début !

Adventure To Fate

Introduction à l'iPad / iPhone, aussi pour non-voyants ? 

Le jeu Zany Touch :
Pour ce jeu il suffit de suivre les indications énoncée vocalement
(toucher l'écran avec un doigt, faire un balayage, pincer, pour ce faire mettez deux doigts sur lécran espacer de quelques centimètres et il faut les raprocher ensemble, secouer l'iphone etc.).
Au fur et à mesure que vous avancé dans le jeu, la vitesse augmente.

http://loeiludique.positifforum.com/t12-liste-de-jeux-accessible-sur-l-iphone

Zanny Touch

Au fil du temps, l'iPhone est devenu une plate-forme de jeux à part entière, sur laquelle les développeurs expérimentent parfois de nouveaux concepts, essayant ainsi de se détacher des standards du genre. Avec Papa Sangre, le studio de développement Somethin' Else innove en proposant une expérience presque entièrement basée sur les sons.

http://jeuaccess.org/audio-archery-du-tir-a-larc-sur-iphone-et-ipad-par-francois/#more-537

 

Ergonomie et accessibilité non universelle ? 

https://tabularasa.ch/ est un jeu qui a fait grand bruit puisqu'il est le premier jeu de stratégie politique suisse.

tabula rasa

 

Compatiblités
  • VoiceOver doit être "utilisable" ainsi que la synthèse vocale
  • Préférences permettant de :
    • ralentir ou accélérer (p.ex. la vitesse d'un chariot sur lequel il faut placer un nombre X de fruits)
    • taille des polices, des barres d'outils, couleurs de fond,
    • facilitateurs: images, sons en synthèse vocale, déplacement d'un objet sans maintenir le bouton de la souris enfoncé, etc..
    • rétroactions lorsqu'un événement a lieu
    • accès au pilotage du jeu/logiciel par le clavier physique ou virtuel (alternatif) voire un joystick (toujours vérifier, pendant le réseau et avec les thérapeutes, si tous les mouvements sont possibles)
    • accès aux contacteurs externes  par une méthode de balayage (scanning) avec (ou non) des repères auditifs
    • restrictions d'utilisation (pour le partage p.ex.)
    • réduire la surcharge cognitive (éléments "distractifs") et procurer de l'aide contextuellement pertinente, tout en décourageant une utilisation totalement aléatoire… (nous avons déjà évoqué l'accès guidé sur iPad).
    • donner un espace de travail enregistré où l'utilisateur peut revenir (après la récré p.e.x).

Sources : un livre accessible https://alternatic.ch/un-per-pour-tous/ *le chapitre "contacteurs" évoquera plus longuement cette problématique, quels périphériques nous utilisons, etc...

Heure de pointe

http://alternatic.ch/jmb/hdposx.zip pour un téléchargement direct.

Ci-dessous les préférences de ce logiciel.

préférences

Des ressources pour mieux comprendre le handicap ? 

Sim Daltonisme

https://itunes.apple.com/fr/app/sim-daltonisme/id693112260?mt=12

 

Cité accessible

http://www.cite-sciences.fr/fr/ma-cite-accessible/