- Les technologies peuvent beaucoup mais pas tout, quelques rappels.
Les TA ne peuvent pas
- compenser une pédagogie ou un enseignement inadapté voire inefficace
- faire disparaître un handicap ou un trouble d’apprentissage
- produire les mêmes résultats chez tous les bénéficiaires
- favoriser magiquement une attitude positive et enthousiaste face à l’apprentissage (voire face à la technologie)
- L'effet de stigmatisation existe même lorsqu'un iPad est proposé à l'élève ayant des besoins particuliers. https://photos.prnewswire.com/prnfull/20160315/344404-INFO
Les MITIC en TA n'ont rien de miraculeux.
- temps d’apprentissages nécessaires? besoins?
- assistance, degré d’autonomie ?
- compétences cognitive requises, garder la mesure... ? transitions ?
- solution(s) alternative(s) et complémentaires ?
- Réseau pluridisciplinaire dans tous les cas. Voir aussi cellcips.ch/feuille-de-route
Ce qui nous guide (entre autres) :
